犹太人当中产生了很多的天才，像爱因斯坦、弗洛伊德、伯格森、卡夫卡、海涅、拉斐尔、史蒂文·斯皮尔伯格、门德尔松、梅纽因、夏卡尔等，不胜枚举。可是，为何上帝偏爱这个种族？

世界上犹太人的数量大约有1600万人,若以世界人口50亿来计算，他们只不过占0.3%而已。

在1928年设立诺贝尔奖以来，这个奖可以说是由犹太人所独占，因为22%得奖人是犹太人，其比例是其它民族的100倍。

从1901年到2008年，犹太人和有1/2，3/4犹太血统的人为世界贡献了至少178个诺贝尔奖获得者，占到美国人获奖总数的37%。犹太人只占美国人口的2%，却为美国贡献了37%诺贝尔奖获得者。在工程技术的很多领域，有不少权威和最顶尖的科学家是犹太人。

诺贝尔化学奖（30个, 占世界的20%）

诺贝尔物理学奖（47个，占世界的26%）

诺贝尔生理医学奖（53个，占世界的28%）

诺贝尔经济学奖（26个, 占世界的42%）

诺贝尔文学奖（13个，占世界的12%）

诺贝尔和平奖（9 个，占世界的9%）

数学界的最高奖项-沃尔夫奖中34%的获奖人是犹太人；

美国国家科学奖章，是美国的最高科学成就奖，38%的获奖人是犹太人。

他们成功的奥秘何在？归根结底是因为犹太人特殊的教育体系，即自幼就开始实施的一套成功的教育模式。

我们把这个教育模式概括为犹太人"教子三宝"：

1.是熟读经典

犹太人从小就培养孩子诵读乃至背诵经典的好习惯，而且已成为世代不变的教育法则，他们认为在孩子很小的时候就要给他们灌输代表了民族最高智慧的经典，为其一生的发展打下坚实的人文基础。许多犹太孩子从两三岁就开始背诵经典。

世界首富比尔盖茨也是犹太人的后裔，七岁的时候就能熟背3万多字的《圣经》马太福音，其字数相当于六本《老子》字数的总和，并且在后来的生活中深受其启发。

2.是保护孩子的创造力

犹太人认为，创造力是人一生中最重要的能力，这种创造力自幼就应得到精心的呵护，家长应不断对孩子进行赏识与鼓励。

3.是培养良好的习惯

犹太人认为，好习惯必须从幼小就开始培养。

在上述的犹太人教子三宝中，熟读经典被列为首当其冲的教育内容，因为他们知道经典是智慧和经验的结晶，任何教育只有深深的扎根于本民族的优秀文化中才能显现出生机与活力。事实上，这也是犹太人为什么数百年来散居世界各地而不被其他民族所同化的重要因素，只有让孩子的成长扎根于高度智慧的文化，即经典教育，才能从中获得能供给孩子一生能量及智慧的活水源头。

当犹太人的孩子到了三岁时，他们就会被带到类似私塾的地方，教导他们希伯来语。等到他们会读之后，就开始拿着有希伯来文的书本来教育他们如何写字。接下来就会让她们开始背诵。

犹太人认为这个时候如果没有建立起记忆力的基础的话，那么往后就没有办法学到其它的知识。到了五岁，她们就开始背诵圣经、摩西律法。在七岁前他们必须背诵摩西五书当中的「创世纪、出埃及记、利未记、民数记、申命记」，他们配合着旋律，反复朗诵几百遍。到了七岁则学习旧约圣经剩下的部分，以及犹太教法典。犹太人在满十三岁接受成人典之前，就已经全部会背诵最基本的学问了。

犹太教徒早上的礼拜祈祷书大约有150页，每天早上都必须要朗读，在这朗读过程中，每一个人都能背诵。不可思议的是，一旦脑部这种大容量的记忆系统完成之后，接下来就很容易吸收各式各样的知识，完成了高机能的计算机式头脑。

如上述，犹太人就是这样背下所有重要的知识的。

有一次海歇尔老师向弟子借一本非常珍贵的书，二、三天之后他就很有礼貌的奉还:「非常谢谢你，我已经全部背起来了。」他并没有拷贝一份，但是只花了二、三天的时间就把这本书完全背诵下来了!

　　这么优秀、这么独创性的思考是从那里产生的呢?信息的来源越是丰富，就越能产生优秀的发明及独创性的思考。优秀的发明或发现只能从贮藏在头脑当中的优秀知识来创造。记忆的容量越大，越容易产生新的发明以及发现。犹太人之所以有很多天才，就是因为犹太人是记忆的民族。

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